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用科技促进教育提升,让教育助力可以发展

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用科技促进教育提升,让教育助力可以发展

发布日期:2019-07-31 作者:河南中合视讯电子科技有限公司 点击:

科技的发展必然会渗透到生活的方方面面,我们的教育也会在科技的助力下不断发展,今天智慧黑板的小编就和您来聊一聊关于互联网+教育的那些事。

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随着大数据、云计算、移动通信等技术的快速发展,互联网时代就像一场风暴,迅速席卷了整个教育领域。在“互联网+教育”的大背景下,微型课堂、穆迪课堂、翻转课堂发展迅速,传统教育模式受到前所未有的冲击和挑战。教育作为21世纪最保守的产业,在“互联网+”的影响下,由封闭走向开放。

首先,“互联网+”促进了教育资源的重新配置和整合。一方面,互联网极大地扩大了优质教育资源的作用和价值,从一个只能为几十名学生服务的传统优秀教师,扩大到成千上万甚至数万名学生;另一方面,互联网连接的特点使我们的教育资源更加丰富。e可以进行跨区域、跨行业、跨时间的合作研究。这在很大程度上避免了低层次的重复,加速了研究水平的提高。在“互联网+”的冲击下,由地理、时间、师资等因素造成的传统教育差距将逐渐缩小甚至填补。

其次,“互联网+”打破了知识权威的垄断,全球知识库正在加快。素质教育资源在很大程度上得到了丰富和丰富。这些资源通过互联网连接在一起,使人们能够在任何时间、任何地点和任何地方获得他们想要的学习资源。知识获取效率大大提高,知识获取成本大大降低。碎片学习逐渐取代了集中学习。

第三,在“互联网+”的冲击下,师生界限不再清晰。在传统的教育生态中,教师和教科书是知识的权威来源,学生是知识的接受者,教师因为具有知识量的优势而获得对课堂的控制。在“互联网+”时代,如“学校、学校、班级和每个人”,学生的知识获取已经变得非常快。教师和学生之间的知识平衡不一定偏向于教师。此时,教师必须调整自己的定位,使自己和学生成为学习的伙伴和向导。同时,教育组织与非教育组织之间的界限已经模糊,甚至可能完全消失。社会教育机构的灵活性对学校教育机构产生了很大的影响。

除“红利”外,“互联网+”也有一些“雷区”。首先,碎片化学习更容易分散学生的注意力,学生获取知识的深度下降,“问百度一切”的学习方法使得知识获取过于方便,思维和学习的过程也被削弱,这是二是教育的教育功能。德育、美育、体育教育在被剥夺的情况下,已经不同程度地退化,学生与实践和现实脱节,这对智力的发展和意志力素质的培养没有帮助。此外,网络课程的数量和规模正在迅速扩大,谁来控制教学质量?谁来检验知识点和价值观的正确性?在新教育生态形成的过程中,新的矛盾层出不穷,至今仍未解决。

简言之,面对“互联网+”的挑战,传统教育不能坚持避战或任由互联网“鲁莽行事”。相反,我们应该从教  育改革的实际需要出发,直接抓住机遇,直面挑战,使传统教育在“互联网+”的出口中更高、更稳定地飞行。

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